LE GÉANT ÉPARPILLÉ


Un projet conte & arts plastiques
Artistes : Florie Bel (plasticienne, costumière) et Emmanuelle Pellegrini (poète, écrivain)
Avec les maternelles de l’école publique « Les Courlis » à Stenay

Les enseignants ont émis le souhait de travailler sur le corps dans sa relation avec le modelage et la sculpture. Et en effet, le corps, les émotions, l’expression de soi, la reconnaissance de l’autre sont des thématiques au centre de l’évolution de l’enfant en maternelle notamment dans son rapport aux autres, sa capacité motrice. Mais aussi la capacité à nommer et comprendre les expressions du visage, les sentiments. La proposition faite par les artistes est d’amener au modelage par le récit, le conte et l’imaginaire. Pour ce faire nous avons pensé à un être mythologique omniprésent dans les contes : le géant.

Le corps en présence quand les visages sont masqués
Loin de vouloir axer un atelier artistique sur le thème du « COVID », il nous a semblé important d’axer nos priorités sur ce que peuvent vivre et ressentir les enfants en bas âge dans ce contexte bien particulier. Une certaine physicalité s’est perdue ou du moins complexifiée dans le contexte de la crise sanitaire actuelle… avec le port du masque qui devient quotidien pour de nombreux adultes autour d’eux, les enfants doivent en tout cas réapprendre ou en tout cas intégrer d’autre codes en matière de lien social et de rapport aux autres. Pour certains ils ont même vécu leur première année en classe dans le contexte de la crise sanitaire et du masque. C’est donc un corps morcelé qui se présente à eux où les expressions du visage sont beaucoup plus difficilement perceptibles.
Modeler des fragments, le récit comme unité
Il s’agit en quelque sorte de se réapproprier le corps et tenter d’expliquer l’invisible par le récit et la sculpture. Pour la partie sculpture, il nous a semblé donc tout naturel de pouvoir concilier à nouveau le collectif et la symbolique forte de construire des morceaux de corps tous ensembles. La nécessité étant de parler du corps de manière onirique et sensible, de laisser aller l’imagination pour comprendre l’infiniment petit et l’infiniment grand, parler de ce qui est caché et de ce qui est présent et ainsi détourner le sujet par l’imaginaire et la fiction. Nous avons voulu y apporter la fiction et le conte qui sera le liant entre les classes.
Ecrire une histoire avec les tout-petits nécessite de libérer la parole et d’enrichir l’échange avec l’enfant, c’est pourquoi au vu de la thématique et de la situation que nous vivons tous actuellement, co-construire une histoire collective à toute l’école en laissant la parole et les mots aux enfants nous a semblé vital.

Les enfants ont inventé leur propre histoire du Géant de Stenay et l’ont même réalisé en vrai !

Exposition: Tous les Oiseaux

Un projet danse, son, écriture et arts plastiques
avec les artistes Emilie Borgo (chorégraphe, danseuse), Carolina Fonseca (plasticienne) et Emmanuelle Pellegrini (poète, écrivain), Xavier Saiki (plasticien sonore & musicien), Eric Delacroix (sculpteur & plasticien)

Avec les petites sections de l’école maternelle « Les Rocandolles » de Fresnes-en-Woëvre, le RAM « Les Lucioles » , la Crèche « Les ptits loups », les CP d’Hannonville, les maternelles de Thillot et les CE1/CM2 de l’école de Fresnes-en-Woëvre
– Projets Fédérateurs DAAC/DRAC


Du mercredi 30 juin au mardi 6 juillet 2021 & du samedi 25 au dimanche 26 septembre 2021 à l’occasion du festival Densités
Pôle enfance et jeunesse (salle socio-culturelle) – rue de la Cressonière – 55160 Fresnes-en-Woëvre

Spectacle: Corps-Paysages

Corps-Paysages, un spectacle danse & mouvements
avec Emilie Borgo & Nicolas Lanier, en tournée dans les écoles meusiennes et chez l’habitant
Un moment inédit, qui rebondit et tricote une histoire avec la singularité du lieu et l’imprévisibilité des rencontres. Cette partition dansée explore les liens entre l’architecture, le paysage et les dynamiques du vivant. Ensemble, les deux danseurs partent à la découverte d’espaces, ils se croisent, se frottent, se confrontent ? Ils inventent à coup sûr un paysage… intime ?

Représentations scolaires:
Lundi 28 juin: École Maginot, Belleville-sur-Meuse 
Mardi 29 juin: École de la Woëvre, Fresnes-en-Woëvre 
Jeudi 1er juillet: École des Courlis, Stenay 
Vendredi 2 juillet: RPI de Thillot-Hannonville 
Chez l’habitant:
Vendredi 2 juillet à 19h: à Herbeuville (info et résas : info@vudunoeuf.asso.fr)

Les projets fédérateurs 2020…

Les gros maux : un atelier danse et arts plastiques autour du harcèlement en milieu scolaire. Avec les 4èmes du Collège Louis Pergaud à Fresnes-en-Woëvre.
Artistes : Nicolas Lanier (Chorégraphe), Quentin Préaud (Plasticien, Typographe)

La violence et l’incivilité, de même que le harcèlement scolaire sont des thèmes récurrents à l’école et plus particulièrement au collège et lycée. Si beaucoup d’actions sont menées à bien pour contrer les violences verbales et physiques, la problématique reste encore brûlante.
C’est donc dans l’optique de partir d’eux pour comprendre et communiquer, aller vers les autres avec leur propre langage, leurs propres mots et maux quotidiens.
Par le biais de travaux artistiques fédérateurs au sein de l’établissement, il s’agira de les faire s’exprimer par le son, le corps et l’écriture. Le travail de la danse improvisée est une porte pour convoquer tout ce qui fait notre identité, pour aller à sa rencontre, pour lui permettre de s’exprimer, mais également lui permettre de se vivre dans l’instant c’est-à-dire avec et dans notre environnement.

Nicolas Lanier / Chorégraphe
Nous sommes tout entier dans notre corps, avec nos os, nos organes, nos poils, notre sang, nos boutons, nos cerveaux, nos humeurs, etc… Nous sommes un monde en soi, pas fini et infini, une histoire, côtoyant d’autres mondes, d’autres histoires, des environnements. Mettre ces mondes en mouvement, ensemble, avec ce qu’ils contiennent, pour laisser résonner ceux qui l’habitent, et leur réseaux complexes de passerelles : se faire et se défaire.

Laisser apparaître leurs besoins, leurs hésitations, leurs démarches propres, leurs mots, leurs maladresses, leurs envies, leurs curiosités, leurs habilités, leurs énergies, leurs maux, respecter leurs limites, entre-ouvrir des portes. Observer ce qui nous anime au contact des environnements, spatial, sonore, humain, prendre goût à l’expérience, trouver de la confiance, de l’estime.
S’agit-il d’inventer ? S’inventer ? Accueillir ? S’accueillir ? Se permettre de dire, se laisser raconter sa porosité au contact de ce qui stimule ou agresse.
Avec son langage, c’est-à-dire son corps physique, sa voix, ses postures, ses démarches, sa présence, ses absences… La violence s’immisce parfois dans ces mondes en mouvement, nous bouge de l’intérieur, potentiellement y stagne. Nous nous demanderons quels mots, quelle présence du corps pour que notre intelligence (celle du corps et de la tête), notre sensibilité puisse le vivre bénéfiquement, le mettre en circulation avec ce que nous sommes, dans l’instant ?

Quentin Préaud / Plasticien-Typographe
« Demandez à un typographe ce qu’il pense de la violence et il vous dira probablement que c’est un mot de 8 lettres.
Et aussi que, comme tous les autres, il y a une histoire, des racines. Mais qui l’a inventé, fabriqué, écrit, pensé ? Et quand ?
Et pourquoi ? Et où ? Et si on réinventait les origines ?
Y réfléchir et en tirer des histoires, comme dit l’autre, ça peut pas faire de mal. »

Un défilé d’oiseaux : un atelier danse et son autour sur le thème des oiseaux. Avec les CP et maternelles des écoles de Thillot-Hannonville.
Artistes : Emilie Borgo (Chorégraphe), Xavier Saiki (Musicien, Artiste sonore)

Emilie Borgo / choregraphe

Avec l’improvisation comme outil, il s’est agit ici de se mettre en mouvement en lien avec l’environnement. Pour travailler en lien avec moi et les autres, moi et mon environnement mais aussi observer les oiseaux, leurs mouvements, leurs flux migratoires, leurs vols, leurs chants, leurs couleurs.Écouter les mythes des oiseaux légendaires, installer des cabanes et déposer des graines en hiver.Jouer à danser comme les oiseaux, fabriquer des nids géants dans lesquels se lover, enregistrer les chants au sortir de l’hiver.

Xavier Saïki / Musicien, plasticien sonore

Dehors, les oiseaux c’est comme un orchestre.
Chacun à sa place existe et fait partie d’une grande partition improvisée.
Nous partirons à la rencontre des oiseaux, de leurs habitudes de leurs chants, pour inventer une ballade en mouvements et sons.

Nous avons fait comme eux :

Transporter des branches

Bruisser des feuilles

S’exprimer en chantant sans mots

Nous inventerons des orchestres d’objets.

On enregistrera des mots, des sons.

Des noms d’oiseaux : un atelier arts plastiques et son autour sur le thème des oiseaux. Avec les CE1 et CM2 de l’école de Fresnes-en-Woëvre.
Artistes : Eric Delacroix (Plasticien, Sculpteur), Xavier Saiki (Musicien, Artiste sonore)
Retrouvez leurs incroyables créations sur BANDCAMP !

Eric Delacroix / Plasticien

Pour moi, les oiseaux sont d’abord synonymes de liberté. Ensuite : dans mon jardin, des rouge-queue ont élu domicile, et il paraît qu’ils vont passer leur vie là, il y a aussi des oiseaux qui font un palais constellé de fleurs pour attirer les femelles au moment de la saison des amours, certains vivent et chantent la nuit… C’est ça ce qui me plaît aussi chez les oiseaux car ils ont chacun une façon bien différente de vivre et une grande intelligence ! Ils sont passionnants pour un plasticiens dans la variété de leurs formes, de couleurs et sont très inspirants. Leurs capacités à se déplacer, la variété de leurs chants : tout cela est un immense patrimoine à découvrir pour les petits (et les grands), un patrimoine qui est au cœur de notre quotidien. Il faut aussi les protéger et c’est comme ça que je vois mon intervention auprès des plus jeunes.

Pour la composition  avec Xavier Saïki

Nous avons utilisé différents matériaux sonores pour la composition.

* Paroles – textes de présentations sur les oiseaux.

* Chants d’oiseaux / Paysage sonore

Écoute et enregistrement.

* Objets / bruitages // Ateliers d’objets sonores.

Nous avons utilisé des objets plus ou moins quotidiens, nous les avons détournés afin d’utiliser leur capacités à produire du son.

Ces trois médiums nous ont permis de fabriquer par du montage informatique une série de compositions pour les six sculptures réalisées avec Eric.

Histoires de Caméléons : un atelier danse et mouvement autour de la marionnette. Avec les maternelles de l’école Jules Ferry à Verdun.
Artiste : Bérengère Altieri-Leca (Danseuse, chorégraphe, comédienne)

Un défilé d’oiseaux

Première session de recherche (prise de sons, photo, vidéo et performance) pour les artistes Émilie Borgo et Xavier Saiki pour le projet scolaire « un défilé d’oiseaux » à Thillot & Hannonville, dans l’attente de pouvoir enfin revoir les enfants à la rentrée de septembre..!

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Crédit photo : Émilie Borgo

LA VILLE IMAGINAIRE…

La semaine du 20 mai, les enfants des classes des écoles de Fresnes-en-Woëvre (primaire et collège) mais aussi d’Hannonville (primaire) sont venus apporter leur pierre à l’édifice pour construire leur ville imaginaire. Accompagnés par les plasticiens Benoît Carpentier et Quentin Préaud, ceux-ci ont réalisé une multitude d’ateliers différents, abordant plusieurs matières et techniques plastiques.

Quelques images de la construction de la ville :

LE POÈTE QUI MURMURAIT AUX OREILLES DES ŒUVRES Des poèmes à lire et à vivre

Avec les CM1 & CM2 de l’école Jules Ferry de Verdun
Spectacle le 7 mai 2019

Si l’on sait que le mot poésie vient du grec ποιεῖν (poiein) qui signifie «faire, créer» on comprend donc tout de suite que le poète n’est pas un écrivain mais un créateur et un inventeur de forme d’expression… Expressives !
C’est pourquoi nous avons choisi de travailler autour d’un projet où sont mis en relation, en miroir, la découverte de la poésie et un travail en volume autour des mots. Pour cela il faudra entrer dans l’atelier des poètes ! Les productions plastiques ne seront pas ici conçues pour illustrer les lectures et le travail sur les textes. Chaque expression sera au service des textes poétiques eux-mêmes.
Lecture, conception, spectacle et exposition sont au programme.

Hélène Gehin : Comédienne, chanteuse
Florie Bel : Costumière, plasticienne

Avec Florie & les CM1 :

Avec Hélène, les CM2 ont travaillé la poésie et la mise en scène avec les masques de nos plasticiens de CM1 !

La finalisation de cet atelier a eu lieu au Collège Buvignier mardi 7 mai. Une restitution autour du voyage, de la mer et des îles avec des lectures & mises en espace des poèmes de Saint-John Perse, Guillevic & Blaise Cendrars.
Avec trois représentations dans la journée, voici un retour en images :

NOS AVENTURES TOPOGRAPHIQUES: écrire, se repérer et s’exprimer

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Cycles 2 & 3 de l’école de Sivry-sur-Meuse
Spectacle le 29 juin 2019

Un livre d’aventure…
Dont mon village est le héros !
Militaires, politiques, économiques, démographiques… Les cartes géographiques sont souvent très sérieuses et s’adressent peut être plus aux adultes ou aux enfants qui abordent le collège. Pourtant qui ne souvient pas des cartes accrochées aux murs de nos écoles ? Elles sont encore partout et dessinent une géographie souvent abstraite pour de jeunes enfants, de villes en continents souvent éloignés. Nous avons imaginé de faire découvrir aux enfants la carte IGN de leurs villages avec leurs lieux-dits, leurs champs, leurs ruisseaux… De partir en somme de leur échelle pour imaginer et inventer une histoire hors du commun : Le Pays de Streusbeutte.

Ce travail s’est terminé par l’édition d’un livre consultable ici : LE PAYS DE STREUSBEUTTE (le livre), ainsi que par un spectacle ET une exposition le tout entièrement imaginé par les enfants avec l’aide d’Hélène Gehin (Comédienne, chanteuse) et Emmanuelle Pellegrini (Poète, improvisatrice).

Retour en image dans le pays enchanté de Mimilou et Chépu…