La république ? Une mosaïque

Un projet fédérateur DRAC avec l’école Louise Michel à Verdun.
Avec Aline Devrue (plasticienne) et Emmanuelle Pellegrini (poète).
De novembre 2022 à juin 2023.

« Le peuple. Les citoyens. Les étrangers. Les nationaux. La laïcité. Les droits de l’Homme. L’universel… Que signifient au fond ces mots trop usés, sans cesse invoqués et rarement définis ? La République, répétons-nous, à tout bout de champ. Bien sûr, mais encore ? De quoi parle-t-on, en fait ? Questions élémentaires, donc fondamentales. » Nous dit Régis
Debray pour introduire son essai « La république expliquée à ma fille ». Une petite introduction qui ne peut recouvrir ce vaste sujet touchant aux champs du politique, du social et bien sûr des mots et de la littérature.
Le travail autour des valeurs de la République a bien sûr été adapté au jeune âge des élèves. Le travail poétique s’est construit sur ces mots que l’on prononce sans y penser : la république, l’égalité, la liberté et la fraternité. S’arrêter sur les mots et ce qu’ils contiennent, déjouer ou jouer avec leurs sens parfois multiples et qui différent d’une personne à l’autre. Car les mots sont publics, parfois publiés mais aussi profondément intimes et renvoient à l’histoire de chacun. De même dans l’utilisation des matériaux en arts plastiques, nous avons privilégié la mixité et la diversité des matériaux, liés à l’environnement de l’école, aux substrats culturels des élèves.
Un ensemble de panneaux a été réalisé sur ce thème avec des mots et des matières mêlés : une mosaïque composite, collective et modulable grâce aux supports mobiles.

Terre, eau, feu et air

Un projet fédérateur DRAC avec l’école maternelle Les Jardins à Pagny-sur-Meuse.
Avec Emmanuelle Pellegrini (poète, performeuse) et Pascale Gille (chorégraphe, danseuse)
Mars 2023

À chaque élément correspond un organe sensoriel, un son, une couleur, un symbole abstrait, une émotion, un organe physique que l’on explore à travers tous nos sens. Les enfants également trouvent des illustrations de la présence de
chaque élément dans leur vie quotidienne.
L’air : le contact, le toucher, le son « ym », la couleur gris bleu, l’hexagone, les poumons
Le feu : la forme, la vue, le son « rm », la couleur rouge, le triangle, la colère, le coeur
L’eau : le plaisir, le goût, le son « vm », la couleur blanc argenté, le croissant de lune, les reins
La terre : compression atomique et sa libération, l’odeur, l’odorat, le son « lm », la couleur jaune, le carré
Par le biais de la danse et d’échange de parole avec les enfants, nous avons choisi de répondre aux enseignants par une approche artistique double : la danse et l’écriture. Il s’agira d’inventer une histoire ou une poésie sur la thématique choisie
mais d’également explorer par le corps et les émotions les différentes traductions de ces « éléments ».