Auteur : Vu d'un oeuf

Depuis 1990, Vu d’un Œuf partage avec le public un ensemble d’actions artistiques engagées et axées autour de la musique et de ses relations avec d’autres arts tels que la danse, l’image et la poésie. Le projet artistique basé sur la création contemporaine et la pratique de l’improvisation s’exprime au travers du festival Densités, d’actions pédagogiques en direction des jeunes et de publics adultes, empêchés et d’autres productions artistiques (expositions, résidences).

Les ateliers 2025

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Autour de mon école, il y a…



Avec Sarah D’Haeyer, plasticienne, Xavier Saïki,artiste sonore, Emmanuelle Pellegrini, poète et Anne Bonnier, écrivaine
École Maginot de Belleville-sur-Meuse (55) les 3-4 mars, 19-23 mai, 10-13 et 23-27 juin 2025

Création de poèmes, réalisation de supports visuels (maquette, leporello, cartes, etc.) et de pièces sonores pour une exposition avec les 8 classes de l’école.

Scannez le QR code (au bout de la galerie de photos) pour accéder aux enregistrements de Xavier !

Danser avec moi et les autres



Avec Nicolas Lanier, danseur chorégraphe
Groupe scolaire Simone Veil de Vigneulles-lès-Hattonchâtel (55) du 13 au 22 mars 2025

Comment un enfant peut-il apprendre de ses émotions à l’école et dans une démarche artistique ? Le travail de la danse improvisée est une porte pour convoquer tout ce qui fait notre identité, pour aller à sa rencontre, pour lui permettre de s’exprimer, mais également lui permettre de se vivre dans l’instant c’est-à-dire avec et dans son environnement.

Danser le monde




Avec Elsa Ferret, danseuse et Véronique Mougin, musicienne
École Pablo Picasso de Jarny (54) du 24 au 29 mars 2025

Connaissances autour de la danse et de son évolution au cours du temps, et des pratiques artistiques autour de la danse et de la musique.

Danser avec et dans la nature

Avec Florie Bel, plasticienne et Nicolas Lanier, danseur chorégraphe
École de Charny-sur-Meuse (55) les 26-27 mai et 16-20 juin 2025

Jouer avec le paysage, faire des gestes pour prendre la mesure d’un espace à échelle humaine et à hauteur d’enfant. Observer, détourner, prendre soin, révéler. Décaler nos points de vue d’usagers, renouveler nos relations aux environnements qui nous façonnent.

Spectacles 2024

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Rouh

Duo Ahlam El Morsli / Wajdi Gagui (danse)
6 février, Salle des tilleuls de Commercy
Partenariats : Communauté de communes Commercy-Void-Vaucouleurs, École Château-Moulin de Commercy.




Duo EPBBEPEP

Émilie Borgo (danse) et Emmanuelle Pellegrini (Poésie)
14 mars, Haudainville
Partenariats : Agglomération du Grand Verdun et École d’Haudainville.

Mobile trageste

Spectacle Col’Jam / Duo danse Ahlam El Morsli /Wajdi Gagui et la Compagnie des Objets Perdus
21-22 juin, Espace Rachel Foglia à Jarny (54) / Partenariats : Compagnie du Jarnisy/Maison d’Elsa à Jarny (54)
19-21 juillet, Grand Festival de Verdun (cour du Lycée Margueritte) / Partenariat : Agglomération du Grand Verdun. 

Ode to joy

29-30 juin. Un temps d’échange artistique franco-allemand au cœur du patrimoine industriel lorrain.
Distribution : Nadège Billiemaz, Emilie Borgo, Michel Deltruc, Véronique Mougin, Mathias Muche, Emmanuelle Pellegrini, Xavier Saïki.
Partenariats : Musée les Mineurs de Petite-Rosselle (57) et L’association Netzwerk Frei Szene Saar (Völklingen, Allemagne).

Spectacles 2023

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Fleur

Spectacle interactif de danse pour les enfants jusqu’à 10 ans. Compagnie demeure drue (57)
4-6 avril, Belleville-sur Meuse (55)

Rizom

Spectacle jeune public jusqu’à 6 ans. Compagnie La Ravi (93).
2 mai, Saint-Maurice-sous-les Côtes (55).

Rouh

Compagnie Col’Jam / Duo danse Ahlam El Morsli /Wajdi Gagui
14-16 juin, Salle Socio culturelle et en extérieur à Fresnes-en-Woëvre

En partenariat avec les Musée Les Mineurs
à Petite Rosselle (57)


24-25 mars : Duo Loris Binot (piano), Emilie Skrijejl (accordéon) et duo Raoul Binot (saxophone), François Bousch (piano).
13-28 mai : Grande exposition des machines sonores de Frédéric Le Junter. Concert solo « Masse » le 27 mai.
25-26 novembre : Trio Noor dans le cadre de la Résidence de la Cie Col’Jam à Vu D’un Œuf.

Fais danser ta marionnette !

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Un projet fédérateur DRAC avec le groupe scolaire des Coutiats à Saint-Maurice-sous-les-Côtes.
Avec Bérengère Altieri-Leca (chorégraphe, chanteuse, marionnettiste).

Des personnages à mettre en forme : les marionnettes traversent les siècles depuis l’antiquité, tantôt tragiques, tantôt comiques, tantôt lyriques ou romanesques, elles permettent bien souvent d’exprimer les maux d’une société. Si on l’imagine bien souvent cachée derrière son traditionnel castelet, elle est aujourd’hui multiple et
camarade de jeu de son créateur : figurine articulée ou non, en bois, carton ou toutes autres sortes de matériaux, de la chaussette au bout de bois. Le marionnettiste devient un personnage à part entière, il joue dans le
même espace dramatique que les marionnettes. Parfois endossant l’image d’un double, parfois se chargeant d’un rôle autonome, parfois apparaissant simplement comme un accompagnateur, un regard, un témoin…
Les élèves de l’école maternelle ont été amenés dans un premier temps à fabriquer leurs propres marionnettes avec l’aide de l’artiste intervenant. A la suite de la réalisation des marionnettes, les enfants ont appris à les manipuler. Par l’entremise de son savoir-faire chorégraphique ils ont appréhendé leurs marionnettes par le biais du corps : le leur et celui des autres.

Les chemins de l’oralité

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Un projet avec le groupe scolaire Sainte-Anne à Verdun, dans le cadre du projet « Bien-être » initié par Mmes Lenhard et Pancher.
Avec Xavier Saïki (musicien, preneur de son, compositeur), Thierry Vallino (réalisateur, vidéaste) et Hélène Géhin (comédienne, musicienne).
De décembre 2022 à juin 2023.

De l’écriture à l’oralité par la mise en son et en image
Le projet part de l’écriture instantanée, retranscrite avec les contraintes d’un français correct et bien construit, mais aussi une langue adaptée au passage à l’oral, sans négliger les aspects poétiques ou ludiques .
Les artistes proposent ensuite aux élèves de vivre et d’expérimenter la fabrication d’une installation vidéo-son, à travers la réalisation de vignettes visuelles et sonores. Celles-ci constituent le matériau de base d’une installation proposée à l’issue du projet.

Du plaisir de danser au bien-être

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Un projet fédérateur DRAC avec l’école André Maginot de Belleville-sur-Meuse.
Avec les danseuses/eurs chorégraphes Sarah Grandjean, Nathalie Bonnafé, Wajdi Gagui et Franck Beaubois.
Quatre rencontres au cours de l’année scolaire 2022-2023.

Au sortir de la crise du Covid, les changements que cet événement va générer en chacun de nous ne sont pas encore réellement visibles. Comme nous tous, les jeunes enfants ont dû traverser cette crise et en sont nécessairement marqués. Mais les enfants ne sont pas toujours en capacité d’identifier leurs besoins, leurs difficultés. Dans cette perspective nous avons proposé une découverte de la danse pour trouver des chemins d’expression et viser à améliorer le bienêtre
des enfants.

Quatre chorégraphes et des techniques corporelles : un chemin au cœur de la danse contemporaine
Le programme vise à la relaxation et au bien-être tout en faisant une découverte exceptionnelle de la danse d’aujourd’hui grâce à quatre rencontres de deux journées avec des chorégraphes proposant également des techniques corporelles éprouvées et bien sûr adaptées à l’âge des enfants.
Danser, c’est porter une attention particulière à son corps, visible et invisible, sa structure, son squelette, ses os, ses organes, ses muscles, ses tissus, sa peau, à ses sensations internes et externes, ainsi qu’à ce qui nous entoure.
Voilà une belle occasion, sur chaque séquence de deux jours, de s’immerger dans la pratique et de rencontrer des
danseurs bien différents. En résidence à Vu D’un Œuf pour deux années, le danseur Wajdi Gagui venu du Maroc dont la
compagnie s’adresse entre autres aux enfants les plus en difficultés de leur pays. Deux jeunes chorégraphes de la Région Grand Est qui développent avec leur collectif Demeure Drue un ensemble de projets passionnants. Et enfin, Franck Beaubois, danseur important de la scène de l’improvisation et pédagogue aguerri.

La république ? Une mosaïque

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Un projet fédérateur DRAC avec l’école Louise Michel à Verdun.
Avec Aline Devrue (plasticienne) et Emmanuelle Pellegrini (poète).
De novembre 2022 à juin 2023.

« Le peuple. Les citoyens. Les étrangers. Les nationaux. La laïcité. Les droits de l’Homme. L’universel… Que signifient au fond ces mots trop usés, sans cesse invoqués et rarement définis ? La République, répétons-nous, à tout bout de champ. Bien sûr, mais encore ? De quoi parle-t-on, en fait ? Questions élémentaires, donc fondamentales. » Nous dit Régis
Debray pour introduire son essai « La république expliquée à ma fille ». Une petite introduction qui ne peut recouvrir ce vaste sujet touchant aux champs du politique, du social et bien sûr des mots et de la littérature.
Le travail autour des valeurs de la République a bien sûr été adapté au jeune âge des élèves. Le travail poétique s’est construit sur ces mots que l’on prononce sans y penser : la république, l’égalité, la liberté et la fraternité. S’arrêter sur les mots et ce qu’ils contiennent, déjouer ou jouer avec leurs sens parfois multiples et qui différent d’une personne à l’autre. Car les mots sont publics, parfois publiés mais aussi profondément intimes et renvoient à l’histoire de chacun. De même dans l’utilisation des matériaux en arts plastiques, nous avons privilégié la mixité et la diversité des matériaux, liés à l’environnement de l’école, aux substrats culturels des élèves.
Un ensemble de panneaux a été réalisé sur ce thème avec des mots et des matières mêlés : une mosaïque composite, collective et modulable grâce aux supports mobiles.

Terre, eau, feu et air

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Un projet fédérateur DRAC avec l’école maternelle Les Jardins à Pagny-sur-Meuse.
Avec Emmanuelle Pellegrini (poète, performeuse) et Pascale Gille (chorégraphe, danseuse)
Mars 2023

À chaque élément correspond un organe sensoriel, un son, une couleur, un symbole abstrait, une émotion, un organe physique que l’on explore à travers tous nos sens. Les enfants également trouvent des illustrations de la présence de
chaque élément dans leur vie quotidienne.
L’air : le contact, le toucher, le son « ym », la couleur gris bleu, l’hexagone, les poumons
Le feu : la forme, la vue, le son « rm », la couleur rouge, le triangle, la colère, le coeur
L’eau : le plaisir, le goût, le son « vm », la couleur blanc argenté, le croissant de lune, les reins
La terre : compression atomique et sa libération, l’odeur, l’odorat, le son « lm », la couleur jaune, le carré
Par le biais de la danse et d’échange de parole avec les enfants, nous avons choisi de répondre aux enseignants par une approche artistique double : la danse et l’écriture. Il s’agira d’inventer une histoire ou une poésie sur la thématique choisie
mais d’également explorer par le corps et les émotions les différentes traductions de ces « éléments ».